FELIZ 2014 PARA TODOS!

PARABÉNS!!

É com enorme prazer e alegria que parabenizo a todos os meus clientes. Todos aqueles que passaram pela "PAP - Psicopedagogia e Aulas Particulares" sintam-se abraçados. Esse foi mais um ano que conseguimos a aprovação de todo quadro de alunos do reforço escolar e de todos os clientes que formaram as sessões psicopedagógicas. Parabéns!

O QUE É A "PSICOPEDAGOGIA"?

A Psicopedagogia é uma área  de conhecimento e pesquisa que atua em Saúde e Educação, se ocupa do estudo dos processos de ensino e aprendizagem humana, de forma preventiva e terapêutica, que integra o diagnóstico e a intervenção em situações que envolvam esses processos no plano individual, grupal e institucional. 

EXPOSIÇÃO DIALOGADA DURANTE A SEMANA PEDAGÓGICA DO SESC.

Agradeço o convite da minha colega psicopedagoga Telma Bezerra, para comparecer como palestrante nessa rica semana pedagógica que foi o encontro de professores do SESC Natal/RN e Macaíba/RN. O tema: "Dificuldades e transtornos de aprendizagem" caiu como uma luva, para aprendermos um pouco mais a respeito dessa temática. Obrigado e parabéns ao SESC e seus professores. 

  

Formação continuada.

Hoje, a professora, psicóloga e psicopedagoga Alice Maria ministrou, brilhantemente, sua "Oficina sobre modalidades de aprendizagens" e nós, psicopedagogos, tivemos a oportunidade de aprender ainda mais sobre nossa profissão. Parabenizo e agradeço a professora Alice, pela atenção e sabedoria como conduziu os trabalhos. 

  

Para refletir

"Paradoxalmente, isolado em uma multidão incessantemente mais densa e mais anônima, o homem se encontra totalmente condicionado por nossa sociedade de consumo e pelo canto de suas sereias. Seus raros momentos de lazer são monopolizados pela televisão, por rádios ou pelos jornais que manipulam a informação ou o cortam do mundo real." (SIMOM, 2010, p. 72). 

SIMOM, Silvie. Crianças índigo: uma nova consciência planetária. São Paulo: Madras, 2010.

Trabalhando o lúdico em busca da aprendizagem.

POEMA

EU

Sou como um livro aberto

Que todos sabem o que eu sinto

Nem precisa ser esperto

Para me decifrar, do primeiro ao quinto.

Sou como um livro sem plágio

Porque tudo que eu sinto é autentico e sincero

Pulo do muro e falo

O que sinto, penso e quero.

Sou como uma sábia enciclopédia

Com tantas histórias para contar

Nessa vida de comédia

Ainda tantos caminhos a trilhar.

Sou como os romances

Que fazem amar, rir e chorar

De saudades, emoções, lances

Fazendo o outro até cantar.

Sou como um livro de aventuras

Pois viver já é a maior delas

Viajando, escapando de loucuras

Fugindo das sequelas

Sim... Desculpem os que não gostam assim

Mas sou como um livro aberto

De letras rebuscadas porque nada é perfeito

Certas vezes acerto

Certas, reclamo mesmo de mim

E vivo do meu jeito.

Hebert Ezequiel

A melhor maneira de aprender é brincando.

Frases...

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem." (Carlos Drummond de andrade)

Exposição Dialogada - Pp. Hebert Ezequiel.

Exposição Dialogada hoje no Instituto Sagrada Família.

Tema: Dificuldades e transtornos de aprendizagens. 

EXPOSIÇÕES DIALOGADAS CONFIRMADAS PARA NOVEMBRO E DEZEMBRO.

Palestrante: 

Hebert Ezequiel Fernandes de Medeiros 

Pedagogo/Especialista em Psicopedagogia/Terapeuta familiar e de casal

Tema: 

Dificuldades e transtornos de aprendizagens.

Locais:

Instituto Sagrada Família (18 de novembro de 2013)

SESC Potilândia (16 de dezembro de 2013).

Outras palestras a disposição do público: 
Por que aulas particulares?; (Para pais e professores)
A trajetória do aluno surdo em sala de aula e suas novas perspectivas; (Para pais e professores)
As revistas em quadrinhos como instrumento de Ensino-aprendizagem da língua portuguesa: H.G. Brasileiras nos primeiros anos do Ensino Fundamental. (Para professores)
Até que enfim, cheguei! (Motivação)

Contatos: 
psicopedagogohebertezequiel@hotmail.com
h_ezequiel@oi.com.br
(84) 8733-9780
(84) 9614-9992

Endereço do consultório: 
Rua dos Tororós, 1857
Bairro Lagoa Nova
Natal - RN
CEP: 59054-550

SAUDADE VELADA

Hoje eu acordei

Chateado com sua frieza

Com sua mentirosa nobreza

E pensei... Mudei!

Passei a ser taciturno

Rancoroso e abatido

Calado e trombudo

Pelo rancor atraído

Não mais lhe falei

Esqueci-me da sua existência

Sufoquei as lágrimas, guardei-as

Tranquei-as na consciência

Deixei passar os dias

Sentindo o coração apertar

Fiz-me de forte, um Golias

Jurando não mais lhe amar

Mas é impossível

Pois a quem amar, não escolhemos

Sentimos e não esquecemos

Deixamos, intangível

No final de tudo

Quando não existe mais esperanças

Faço-me de surdo, mudo
E vivo com você na lembrança.

“Sem cursos e com poucos recursos”

Lendo o livro da minha prima e também professora, Mailde Medeiros Azambuja, fiquei encantado com a riqueza de detalhes. Mailde conta sua trajetória como professora no Seridó, desde quando iniciou sua carreira docente em 1941, com apenas 13 anos de idade, recebendo turmas do Ensino Fundamental, lecionando nos sítios, nas fazendas, nas escolas públicas, sempre com muito zelo e dedicação. A professora narra suas experiências, a metodologia utilizada por ela e que, realmente, funcionava, seus receios e sucessos. Essa é uma obra que indico para toda a comunidade de Pedagogia, principalmente para os meus colegas seridoenses devido ao resgate na história da nossa região. Parabéns, Professora Mailde Medeiros.

JOGOS E INTERVENÇÕES.

No III Simpósio Internacional de psicopedagogia, tive a oportunidade de conhecer algumas técnicas novas que auxiliam na intervenção das diferentes dificuldades de aprendizagens. Abaixo, postei alguns jogos interessantes que adquiri e que já comecei a utilizar com muito sucesso nas minhas intervenções. 

DINÂMICA REALIZADA NO COLÉGIO COM O 3º ANO – CORAÇÃO AMIGO.

III Simpósio Internacional da ABPp 2013 .

         O III Simpósio Internacional da ABPp 2013  foi maravilhoso. O simpósio aconteceu na Universidade Paulistana – UNIP, em São Paulo e contou com palestrantes internacionais renomados. Foram três dias de muito aprendizado e novidades. Quero deixar aqui os meus parabéns a nossa presidente Quézia Bombonatto por sua brilhante atuação a frente da nossa associação e a todos os colegas psicopedagogos e psicopedagogas que aprenderam tanto durante esse simpósio.

A nossa empresa com cara nova.

Rua dos Tororós, nº 1857 - Bairro Lagoa Nova - Natal/RN

O professor faz a correção de atividades com a caneta azul ou vermelha?

             Quando eu ainda fazia a graduação de Pedagogia, surgiu uma discussão sobre como corrigir as atividades das crianças, com tinta azul ou vermelha. A princípio, o assunto abordado não teria muita importância já que a relevância maior, não era com a cor e sim, os acertos, os erros, os caminhos que levam as crianças a descobrirem ou não, os conhecimentos. Entretanto, essa não deixou de ser uma discussão interessante.

               Algumas das minhas colegas abominavam a tinta vermelha na correção de tarefas e procurei saber por quê. Diziam elas, que era devido aos velhos boletins que eram preenchidos com as canetas vermelhas destacando bem as notas abaixo da média e essa ação, poderia trazer algum trauma futuro. Talvez seja por isso, que hoje é comum usarem, prioritariamente, as canetas azuis nas correções de cadernos e avaliações.

            Particularmente, não concordo com essas afirmações e explico utilizando meus conhecimentos empíricos: Na minha época de estudante, exatamente no Ensino Fundamental I, o meu boletim tinha notas escritas com as cores azuis e também vermelhas e isso não me trouxe nenhuma “sequela educacional”. Na verdade eu até gostava que essas cores diferenciassem minhas notas, pois assim, saberia rapidamente, em que disciplinas deveria estudar mais.

            Na minha opinião, os  professores podem corrigir os trabalhos das crianças com a caneta azul, rosa, preta, verde ou vermelha, sem esquecer, no entanto, de explicar a aquele aluno, que não entendeu determinado assunto, o por que da questão não está certa. A cor da caneta é o que menos importa.  

            Quanto as minhas correções, já que o psicopedagogo não trabalha utilizando notas, eu tenho uma forma bem mais tranquila para avaliar os nossos trabalhos escritos: Sem a criança saber, escrevo a palavra “visto” utilizando à caneta azul naquelas questões em que ela alcançou os acertos sem a minha ajuda, ou escrevo o visto com verde naquelas em que houve acertos nas questões com o meu auxilio e, por fim, escrevo visto com vermelho, naquelas questões erradas. Essa é uma maneira de, quando voltar à pasta do cliente, saberei, num primeiro olhar, quais são as suas dificuldades e seus avanços alcançados.

Pp. Hebert Ezequiel

ABPp 84134

Fatos, Piadas e Poesias: Tudo isso só por falta de um pote?

O livro dessa semana é de autoria do meu saudoso avô Francisco Fernandes. O autor conta, com muito humor, em forma de glosas, algumas histórias acontecidas com ele e com alguns amigos sertanejos, na região do Seridó. Vale a pena ler.

Poema

 SONHOS ACORRENTADOS

A corrente que me aperta

Pensava ser de aço e de prata

Saiu de uma caixa aberta

De uma joia quase certa

Descobriu-se depois, ser de lata.

Saiu sob a forma de pensamentos

Numa manhã chuvosa

Mostrando nossos sentimentos

Como quem volta no tempo

Numa brilhante nebulosa

E assim, um dia, já fomos felizes

Quando esperançosos acreditávamos

Na lua e no arco-íris

Quando premeditávamos

A sombra da figura de Isis

No entanto o tempo não perdoa

E com ele, a idade voa

Mostra-nos e caçoa

Que os anos passam, amaldiçoa

Onde a lenda não mais soa

Por isso, esqueçamo-nos de tudo

Cuidemos de nossas responsabilidades

Absurdas, legítimas e hipócritas

Pois nada mais importa

Apenas a nossa utópica felicidade

Vamos buscá-la

O mais depressa possível

Auxilie-me nessa empreitada

Não tenha medo, não é difícil

Precisamos apreciá-la, resgatá-la

Viver os dias inevitáveis e furtivos 

Que escapam de nossos músculos cardíacos  

Viver como lépidos fugitivos

Percorrendo as linhas da Iliade 

Em sonhos jamais concluídos

E, parar, cansar, deitar

Num último e leve suspiro

Sentindo que tudo feito valerá

Se não aqui, acolá

Depois que tudo tiver sumido.

Miguel D'Estro "O sonhador"

Parabéns!

Parabéns a nossa querida aluna Rebeca Santos, pelo aprendizado alcançado durante esse ano. Mais uma fera das nossas. Valeu, minha amiga!  

APRENDER BRINCANDO... OBA!!

É IMPORTANTE CONTINUAR O TRATAMENTO

Continuo repetindo: o que não sabemos, não devemos opinar. É o caso, por exemplo, de não acreditar nas sessões psicopedagógicas quando inserimos os jogo ou as brincadeiras como instrumentos de trabalho para diagnosticar ou intervir as possíveis dificuldades de aprendizagem em crianças.

Os pais precisam ter consciência que essas ações são técnicas e não, simplesmente, passa tempo. É comum escutar alguns deles falarem, que tirou o filho do tratamento porque o mesmo “só ia para o consultório para brincar”. E não é bem assim. É através da brincadeira, dos jogos, dos desenhos, do nosso olhar clínico, que a criança se expõe como nunca. Entregam todas as suas preocupações, seus medos, suas frustrações e fica mais fácil de serem tratadas. É através desses artifícios que descobrimos as causas de tantas complicações, como são através desses instrumentos também, que conseguimos intervir e melhorar seu quadro de dificuldades.

Não continuar com o tratamento ou não serem tratadas precocemente pode acarretar alguns problemas futuros como: comprometimento do desenvolvimento escolar de forma global, o aluno pode ficar inseguro e com medo de novas situações, pode adquirir baixa auto-estima devido a críticas, punições de pais ou dos colegas e quando crescer, o adolescente/adulto que apresenta Discalculía, por exemplo, não sendo diagnosticado, terá dificuldade em utilizar a Matemática no seu cotidiano.

Por essas e outras, se seu(sua) filho(a) estiver com dificuldades na escola, não espere muito tempo, procure o quanto antes um psicopedagogo.  

Hebert Ezequiel

Aviso.

Caros alunos e pais, gostaria de informar que, nos dias 17, 18 e 19 de outubro, não atenderemos devido a estarmos em São Paulo, no “III Simpósio nacional de psicopedagogia”. Esse evento nos trará importantes aprendizados e atualizações para a nossa prática profissional e, assim,  nossos alunos e clientes também sairão ganhando. 

Dica do Psicopedagogo

Através da brincadeira e dos jogos, a criança aprende brincando. Esse processo de aprendizagem se torna mais rápido e eficiênte, pois a ação de estudar é realizada com prazer. Entre outros jogos, o quebra-cabeças é uma ótima forma de ensiná-la a ter atenção sobre o que está fazendo e consequentemente, irá levar essa atenção também para outros momentos da sua vida. É a memória trabalhando. 

Poemas

Recado para os filhos 

Que responsabilidade constante

Querer o melhor para os filhos

Mas, o que é melhor para o pai confiante?

Será que está nos livros?

Escolhi achando o dono da verdade

E me arrependi

Escolhi pensando neles

E acho que não consegui

Não consegui chamar a felicidade

O que considero maior

Chamei a seriedade

Foi o pior

A felicidade faz o homem viver

Alegre, feliz, saudável, de bem.

A seriedade faz o homem padecer

De tédio, morfina, saudades, aquém.

Toquem violões, guitarras, vejam!

A felicidade não está no dinheiro.

Cantem, falem, riam, leiam!

Vivam o hoje, calmo, como um silencioso timoneiro.

Não pensem no depois

Pois o depois ainda virá

Pensem no agora, os dois!

E a vida, calmamente, passará.

Miguel D’Estro “O sonhador”

Curtam suas crianças, pois a infância passa muito depressa e vocês terão saudades delas. 

Parabéns!

Parabéns ao nosso querido aluno Lucas Viana, pelo aprendizado alcançado durante esse ano. Mais um fera dos nossos. Valeu, meu amigo.

FRASES...

"Aprendizagem é mais do que a aquisição da capacidade de pensar, é a aquisição de muitas habilidades especializadas para pensar sobre uma variedade de coisas." (Lev Vygotsky)

ENGANOS.

Um pai diz ao psicopedagogo:

“Meu filho não pode ter nenhum transtorno de aprendizagem porque quando pega meu Tablet, me mostra que sabe acessá-lo mais do que eu.”

E fico pensando: se um Tablet fosse instrumento clínico para detectar algum transtorno de aprendizagem, não haveria a necessidade da nossa profissão. Ao invés de uma anamnese e algumas sessões, bastaria comprar um Tablet e fazer um testezinho em casa, concordam comigo?

Mas voltando a seriedade que o tema exige, peço mil desculpas para quem está lendo esse texto por causa da brincadeira em um assunto tão relevante e impactante. Mas a mensagem é: o que não conhecemos, é melhor não opinar. Quem chega a dizer tamanha infâmia, não sabe que o problema é muito maior do que se imagina. Não sabe, por exemplo, que a dificuldade de aprendizagem pode está, entre outras situações, na coordenação motora fina causando um transtorno na escrita da criança chamada de disgrafia, e que essa disfunção, não vai ser empecilho quando estiver manuseando o instrumento (Tablet), mas irá ser um grande empecilho quando essa criança precisar escrever uma redação ou algum trabalho na escola e que em torno de tantos rabiscos, nem a professora será capaz de decodificar.

Não vai ser um empecilho para o Tablet quando ela precisar baixar músicas, jogos ou desenhos, mas talvez seja um grande problema quando precisar sequenciar números, fazer uma simples continha de adição, entre outras ações e descobrir que alguma coisa errada está acontecendo com ela porque todos na sala de aula já sabem fazer essas ações e ela não.  E então o Tablet não irá suspeitar que ela talvez possua um quadro de Discalculia  Como também o Tablet do pai não será capaz de descobrir tantos outros transtornos que os jovens podem ter hoje, mas o psicopedagogo juntamente com uma equipe multidisciplinar pode e deve diagnosticar.

Portanto, o recado que deixo para esses pais que já diagnosticam as dificuldades dos filhos é que tenham cuidado, pois em tempos idos, muitos jovens que tinham inteligências brilhantes para muitas ações, se tornaram homens e mulheres frustrados porque a maioria das pessoas que viviam ao seu redor, não acreditaram e não lhes deram as oportunidades que mereciam.               

Dica do psicopedagogo.

A criança precisa ter várias atividades durante o dia para queimar suas energias e ter um sono tranquilo à noite.  Esportes, brincadeiras, passeios, jogos, conversar com os amiguinhos, estudar... ,  tudo isso é muito bem vindo. Mas, lembrem-se, não sobrecarregue seu filho com atividades escolares o dia todo.

Reconheça sinais de dificuldades de aprendizagem do seu filho.

Pessoal, navegando pela internet, li um ótimo artigo na revista Época, que envio para vocês sobre como reconhecer sinais de dificuldades de aprendizagem no seu filho. Leiam e pensem no caso. Um abraço a todos. 

http://revistaepoca.globo.com/Sociedade/noticia/2012/08/reconheca-sinais-de-dificuldades-de-aprendizagem-do-seu-filho.html

Estudo da semana.

Por que não estou aprendendo?

        É comum hoje, nas escolas, assistirmos crianças com dificuldades de aprendizagem. Por mais habilidade que o professor tenha, o aluno não consegue interagir na sua disciplina, atingindo uma nota satisfatória. Não é difícil presenciarmos estudantes preocupados com seu rendimento escolar. E entendo como é angustiante assistirmos a cenas de pais e mães contrariados, desapontados com os próprios filhos, por não atingirem boas notas na escola, mesmo sabendo que “esses meninos e meninas só fazem isso: Estudar”.

            Pois bem. Na verdade, em muitas situações, o problema não é que a criança “seja preguiçosa” ou queira apenas brincar ou se divertir e não estudar. Existem crianças que, por mais que façam, não conseguem se concentrar suficientemente e aprender como os demais colegas. Por isso se revoltam, ou deixam “prá lá”, como elas mesmas dizem. Pensem em nós adultos. Quando nós encontramos algo que é tão difícil para fazer, muitas vezes, também deixamos “prá lá”. A diferença entre os adultos e as crianças, nesse caso, é que os adultos possuem a consciência da importância do estudo, do aprendizado para a vida futura e a criança não pensa no futuro. Devido a seu imediatismo, as crianças pensam apenas no hoje.

            Assim, a causa desse problema é tão imperceptível que não é todo mundo que enxerga. É preciso ser um profissional da área para entender o que aquela criança, jovem ou adulto está sentindo. A causa pode estar bem atrás, até mesmo antes do nascimento desse bebê ou durante sua gestação. Pode ter sido durante o nascimento, na infância, nos primeiros anos de vida, pode ser genético, ter sofrido algum acidente, pancadas na cabeça, má alfabetização, professor incapacitado, ... São inúmeros, os casos.

            Por isso, é importante o diagnóstico de um psicopedagogo habilitado e experiente, que possua certo tempo de clínica, para entender o que se passa com seu filho.

            Não deixe para depois, porque quanto mais cedo descobrirmos a dificuldade, mais cedo será tratada e amenizada.

Alfabetizando na clínica psicopedagógica.

Livro da semana.

O trabalho do psicopedagogo.

Quanto ao caderno de caligrafia...

Caros amigos, há muito tempo é usado o caderno de caligrafia para que nossos alunos pratiquem a escrita, o que não sou contra e até utilizo. Porém, é preciso que saibamos que essa prática sem um acompanhamento de um responsável e digo mais, de um profissional habilitado na área da educação, pode ser apenas perda de tempo. Não se resume apenas em escrever, escrever e escrever. Nessa ação do caderno de caligrafia, existem pontos que o psicopedagogo ou o professor não pode deixar de observar. E são através dessas observações, que o trabalho desse profissional começa e instiga a criança a perceber seus erros e elas mesmas procuram melhorar e adquirir uma caligrafia própria, mais trabalhada, mais uniforme e mais compreensível.